孩子都是比較頑皮，所以很容易也他人發(fā)生矛盾，而且原因也不能說是自己的孩子完全沒有錯(cuò)的，這時(shí)候家長就不要插手孩子的事情了，讓孩子自己學(xué)會處理。可有的家長就是心痛孩子，不希望孩子受一點(diǎn)點(diǎn)的傷害，這種想法固然是好，但是對于是沒有絲毫的幫助。

家長是孩子的第一榜樣，家長如何化解矛盾，體現(xiàn)了家長的智慧，對孩子也會產(chǎn)生潛移默化的影響。

孩子打架家長幫。近期媒體上刊出了幾則新聞，無不是幾歲小孩發(fā)生爭執(zhí)，家長怒打?qū)Ψ胶⒆踊蚣议L間發(fā)生“血戰(zhàn)”。面對小孩之間常發(fā)生的沖突，家長“護(hù)犢心切”的不理智行為，無疑為孩子做了最壞的榜樣。

孩子沖突

家長出手反而破壞孩子交往

“我身邊以前也發(fā)生過類似的事件。”心理與教育專家、環(huán)度生涯規(guī)劃首席專家沃建中說，在一所幼兒園的剪紙課上，一個(gè)孩子不小心剪到了另一個(gè)女孩的手，女 孩回家告訴了她的爸爸，她的爸爸特別惱火，聲稱一定要“打回來”。第二天，小女孩的爸爸直接走到班里，對著那個(gè)孩子就打了兩巴掌，然后跑到園長辦公室甩下 幾千塊錢，說誰再欺負(fù)我孩子我還打。此后，因?yàn)榕�孩爸爸的暴力行為，這個(gè)女孩在班上就被孤立了，沒過幾個(gè)月就轉(zhuǎn)學(xué)了。“孩子之間有矛盾、沖突是很正常的 事，家長這種簡單粗暴的介入方式，傷害了別的孩子，也傷害了自己的孩子，是萬萬不可取的。”

雖然家長的這種極端做法可能只是少數(shù)，但時(shí) 下有不少家長仍然堅(jiān)持著讓孩子“還手”的原則。家長劉女士的女兒上小學(xué)一年級，班上有一個(gè)男生經(jīng)常欺負(fù)她的女兒，劉女士在找老師及對方家長溝通后仍沒有解 決問題，于是就讓女兒在受欺負(fù)時(shí)反擊，沒想到女兒還手之后，那個(gè)男生再?zèng)]欺負(fù)她。如今不少孩子都是獨(dú)生子女，在孩子與別人發(fā)生沖突時(shí)，相信有部分家長都會 堅(jiān)持不讓孩子“吃虧”。

在一些教育專家看來，在孩子警告無效的情況下，可以還手，這可以培養(yǎng)孩子的反抗精神和態(tài)度。不過在中國青少年研 究中心副主任、研究員孫云曉看來，還手是解決孩子沖突最簡單的方式，但未必是好的方式。“我想總的原則還是應(yīng)該非暴力，比如孩子打不過可能還是解決不了問 題，所以盡量還是用溝通等方式來解決。”

普通沖突

不要強(qiáng)加成人世界價(jià)值觀

那么，面對孩子之間的沖 突，家長應(yīng)該如何解決呢?還是要具體問題，具體分析，不能一概而論。“首先，家長要了解沖突發(fā)生的原因，如果事情不嚴(yán)重，要鼓勵(lì)孩子自己去解決或者指導(dǎo)孩 子去解決，比如讓他們用自己的規(guī)則道歉或者謙讓等方式來化解沖突。”孫云曉說，孩子都是在發(fā)生和解決矛盾的過程中長大的，家長不要事事介入，這樣容易讓孩 子覺得大人能解決，他不能解決。

教育學(xué)者尹建莉也持有類似的觀點(diǎn)。“家長可以給孩子傳達(dá)一個(gè)信息，即發(fā)生沖突是件很正常的事，不用在 意，過去就過去了，無所謂誰對誰錯(cuò)，該怎樣相處還怎樣相處。這樣一種心理的建立非常重要，是兒童能正常發(fā)展人際關(guān)系必不可少的基礎(chǔ)，是豁達(dá)、友善的生長土 壤。”教育學(xué)者尹建莉解釋，兒童的世界其實(shí)非常單純，很多所謂的問題，其實(shí)是成年人強(qiáng)加的，其中比較典型的就是把孩子間的沖突關(guān)系看成是“犯錯(cuò)誤”，尤其 是看成欺負(fù)和被欺負(fù)的關(guān)系。現(xiàn)在很多家長會對孩子說：我們不欺負(fù)別人，但也絕不讓別人欺負(fù)。或直接告訴孩子，你不要主動(dòng)打別人，如果別人打你，你必須要還 手。這種教導(dǎo)是有問題的。

長期沖突

成人溝通時(shí)孩子不要在場

當(dāng)然，并非所有沖突都讓孩子自己來解 決，如果有的孩子長期受班里“小霸王”的欺負(fù)，就需要家長的介入來解決問題。“現(xiàn)在在小學(xué)里甚至就會出現(xiàn)一些‘黑社會’的影子，如果孩子受欺負(fù)，這時(shí)候靠 孩子一個(gè)人解決就有困難，這時(shí)候家長作為監(jiān)護(hù)人就應(yīng)該和老師去溝通，必要時(shí)可以和對方孩子的家長溝通，但一定要慎重。”孫云曉指出，家長、老師溝通的時(shí)候 孩子不要在場，有的談話內(nèi)容可能會對孩子造成不好的影響。但解決問題的時(shí)候，孩子要在場，而且要聽取孩子的意見和愿望。

“我想孩子遇到 一些矛盾、沖突時(shí)，家長也要反思自身。”東城區(qū)崇文第三幼兒園園長袁春芬說，父母榜樣作用是第一位的，父母怎么處理這些問題，對孩子會有潛移默化的影響。 “如果是攻擊性比較強(qiáng)的孩子，其父母往往也會存在相應(yīng)的問題。平時(shí)家長就要給孩子一個(gè)良好的示范作用，該有的一些行為規(guī)范、禮貌用語要告訴孩子，讓孩子在 尊重別人的前提下找到最好的解決問題的辦法，要讓孩子學(xué)會換位思考。”