當父母們聚集在一起時，談論得最多的就是孩字學習成績好不好，是否聽話。那到底怎樣才叫做聽話呢?聽話，就是孩子什么都聽父母的安排，父母怎么說，孩子就怎么做。這是大多數父母所認為的聽話。但孩子也是有自己的想法的。一味成都讓孩子聽話，只會束縛孩子的思想。

怎樣對孩子"說不"

經驗證明，"淘氣"的男孩子往往比"老實"的女孩子更有創造力。其原因就是淘氣的孩子接觸面廣，大腦受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，給孩子一點"不聽話度"對提高孩子的創造力是有好處的。

我們中國的老傳統是喜歡老實的孩子。父母總希望孩子規規矩矩，百依百順，孩子稍一調皮就不能容忍，往往是管得過死，限制過多，把孩子的創造性給扼殺了。其實調皮、好動是兒童的天性，也是創造力發展的幼芽，只要不出大格，不要限制太多。什么都看著大人的眼色行事，唯唯諾諾，將來注定是個沒出息的孩子。

創造力高的孩子招人厭

據美國一大學教育心理學主任研究，創造力高的兒童多數具有三個讓人討厭的特點：

1、頑皮、淘氣、荒唐和放蕩不羈;

2、所作所為時逾常規;

3、處事不固執，較幽默，但難免帶有嬉戲態度。

創造力、聽話，如何兼備

第一，我們要求孩子行為上要基本聽話，整天打架、罵人、不聽話不行，但思維上可以不太聽話，可以有自己的想法。

第二，孩子小時，以聽話為主，要培養良好的行為習慣，孩子大了應給一點"不聽話度"，甚至行為上也可以有自己的做法。

美國總統寫了一本書《領袖們》，他說，中國的教育制度可以為群眾提供很好的教育，但卻失去了發明家。因為中國的教育制度過分強調每個人要樣樣都好，樣樣搞統一，從小把他們訓練得十分馴服，不允許有獨立見解，更不允許有發明家稱的"離經叛道"，這樣只能培養出守業型人才。父母要真心熱愛創造型孩子，就不要對孩子求全責備，不要用傳統的觀點把孩子訓成"小老頭"。

美國科學家說："固執與執著兩者之間的區別非常微妙，如果你的想法成功了，每個人都說你非常執著、堅持不懈;如果你沒有成功，人們就說你固執、頑固不化。"西方人認為應該允許孩子"固執"，因為那里面可能有執著，應該允許孩子"不聽話"，因為那里面可能有創造。

"藍太陽"的寓意

國外有一個孩子，父母讓他畫太陽，他畫了一個藍太陽。問他："你怎么把太陽畫成藍色的?"孩子說："我畫的是海里的太陽。"父母說："好極了，你太有想象力了。"

有一位幼兒教育專家到國外看到一個幼兒用藍色筆畫了一個"大蘋果"，老師走過來說："嗯，畫得好!"而且愛撫地摸了摸孩子的頭，孩子高興極了。這時中國專家問教師："他用藍色畫蘋果，你怎么不糾正?"那個教師說："我為什么要糾正呢?也許他以后真的能培養出藍色的蘋果呢。"

外國家長這樣容忍孩子"不聽話"是有道理的，它可以保護孩子的想象力，激發孩子的創造力。允許孩子"不聽話"指的主要是思維上的"不聽話"，孩子們看到的世界是獨特的，他們的想象力是很豐富的，如果我們用成人的思維方式對他們粗暴地干涉，就會扼殺他們的想象力和創造力。給孩子一點"不聽話度"就是對他們創造思維、創造欲望的保護。

"管而不死、活而不亂"乃最高境界

創造人格中"敢"字很重要，敢想、敢說，敢做才有創造，給孩子一點"不聽話度"就是不同意見，敢于實踐，這是非常重要的。我們家長應該接受"聽話是優點，太聽話是缺點"的觀點，對孩子的教育要做到"管而不死、活而不亂"。

創造需要一定的時間和空間。如果把孩子捆得死死的，一點自由支配的時間都沒有，他們怎么去進行創造?家長應該給孩子更多的時間和空間，讓他們去"淘氣"，讓他們自由自在地去遐想、去活動、去創造。

在中國父母看來，孩子只要聽話就是好孩子，如果孩子有了自己的思維和想法就是不對的。這種教育方法只會禁錮孩子的思維，讓他們會在一個沒有創新的世界中。所以，請中國的父母們試著讓孩子釋放他們的天性吧。