心理治療受中國文化影響所反映出的主要特點(diǎn)：

　　⑴指導(dǎo)式的治療傾向。

　　⑵整合的治療傾向。

　　⑶順應(yīng)自然的治療傾向。

　　⑷發(fā)展與中國文化相適應(yīng)的療法的努力。

　　四類重要的治療取向：

　　⑴分析取向的治療

　　主要包括從弗洛伊德以來的各種心理分析療法，經(jīng)典的心理分析，新心理分析療法，以及各種以心理分析為主導(dǎo)的短程療法。這一取向的治療主要以無意識動機(jī)、領(lǐng)悟、人格重建等為其理論的基石。

　　⑵存在主義和人本主義取向的治療

　　包括存在主義療法、來訪者中心療法（以后改稱為以人為中心療法）、格式塔（完形）療法等，這類治療被認(rèn)為是“體驗(yàn)和關(guān)系取向”的療法。存在主義療法強(qiáng)調(diào)個(gè)體成為一個(gè)完整的人的重要性，它是一種強(qiáng)調(diào)以多種不同的方法去理解人的內(nèi)心主觀世界的治療體系，但并未形成一套統(tǒng)一的理論及系統(tǒng)化的治療技術(shù)。來訪者中心療法的理論觀點(diǎn)來源于人本主義的哲學(xué)。該療法重視來訪者與治療者之間的關(guān)系，認(rèn)為治療關(guān)系的特定性決定了治療的效果，一旦來訪者與治療者建立起真實(shí)的關(guān)系，來訪者內(nèi)在的成長力量就會源源不斷地產(chǎn)生出來。完形療法則采用了一整套技術(shù)來幫助來訪者注意其目前正在經(jīng)驗(yàn)著的事物，并協(xié)助來訪者學(xué)會在任何時(shí)候都能覺察到自己內(nèi)心的各種感覺和感受。

　　⑶行為和認(rèn)知取向的治療

　　包括行為治療以及各種認(rèn)知療法，如貝克(A?Beck)的認(rèn)知療法、埃利斯(A?Ellis)的理性情緒療法等，被認(rèn)為是“行動取向”的治療。行為治療認(rèn)為非適應(yīng)性行為是習(xí)得的，通過治療要重新學(xué)習(xí)新的適應(yīng)性行為，矯正非適應(yīng)性行為。治療中鼓勵(lì)來訪者積極行動，一步一步的實(shí)現(xiàn)具體的改變。目前行為治療越來越重視認(rèn)知因素的作用，而認(rèn)知療法也重視行動在改變中的作用。各種認(rèn)知療法均認(rèn)為導(dǎo)致人出現(xiàn)情緒困擾或心理障礙的原因是不合理的信念和非理性的思維方式。這些治療重在改變那些非理性的認(rèn)知，建立理性的人生觀。

　　⑷系統(tǒng)觀的家庭治療

　　包括了各類家庭治療，如結(jié)構(gòu)式家庭治療、系統(tǒng)式家庭治療，以及不同學(xué)派傾向?yàn)橹鞯募彝ブ委煟盒睦矸治黾彝ブ委煛⑿袨榧彝ブ委煹取８鞣N家庭治療雖各有自己的理論觀點(diǎn)與技術(shù)方法，但均強(qiáng)調(diào)個(gè)體問題是系統(tǒng)問題的反映。治療注重了解個(gè)體在成長環(huán)境中受到不同背景因素影響的重要性，認(rèn)為調(diào)整個(gè)體的家庭或其他使之受到影響的系統(tǒng)，才有助于個(gè)體改變的產(chǎn)生。因此這類治療與上述的治療不同的地方是治療并非是個(gè)體性的，

　　而是涉及整個(gè)家庭。

　　心理治療需要經(jīng)過的三個(gè)階段：

　　⑴了解情況、建立關(guān)系的初期“心理診斷”階段。

　　⑵對問題達(dá)到領(lǐng)悟并產(chǎn)生改變的中期“幫助與改變”階段。

　　⑶檢查并鞏固成果的后期“結(jié)束”階段。

　　這三個(gè)階段是一個(gè)連續(xù)的過程，也不可能一蹴而就。

　　影響心理治療效果的因素：

　　⑴在心理治療的最初階段，治療者須向來訪者說明治療的特點(diǎn)、要求及可能需要花費(fèi)的大致時(shí)間等情況，以使來訪者明了自己的權(quán)利和義務(wù)，取得來訪者對治療者、治療時(shí)間等設(shè)置的認(rèn)同。

　　⑵來訪者是否具有強(qiáng)烈的求治動機(jī)，對治療能否取得良好的療效具有較大的影響作用。

　　⑶口頭表達(dá)能力強(qiáng)、智力高、能與治療者進(jìn)行溝通、在治療的早期階段就能投入其中、具有心理學(xué)的頭腦等特點(diǎn)的來訪者更可能從心理治療過程中獲益。

　　心理治療與精神病學(xué)領(lǐng)域工作的主要區(qū)別：

　　心理治療的工作重點(diǎn)是從心理學(xué)的角度尋找障礙的成因，并以心理治療的理論和方法對其來訪者進(jìn)行工作；而精神科醫(yī)生則重點(diǎn)從生物學(xué)的角度看待障礙的成因，并以藥物為主要的治療方式。

　　心理治療與臨床心理學(xué)的關(guān)系：

　　可以說心理治療是臨床心理學(xué)工作的重要組成部分，但卻不能得出臨床心理學(xué)與心理治療是同義語的結(jié)論。

　　心理治療通常涉及到兩方面的人員，一方是感受到痛苦的來訪者(client)，有時(shí)也稱作病人或患者(patient)；另一方是專業(yè)的幫助人員——治療者(therapist)。

　　自從弗洛伊德在19世紀(jì)末、20世紀(jì)初創(chuàng)立心理分析以來，心理治療已走過一百多年的歷程。

　　從事心理治療的專業(yè)人員在其博士培訓(xùn)期間需要學(xué)習(xí)會談技巧、心理診斷、不同心理治療學(xué)派的理論與技術(shù)，以及針對各種不同心理問題和障礙特點(diǎn)的治療等課程和內(nèi)容。

　　弗洛伊德的學(xué)說的創(chuàng)立標(biāo)志著心理治療的真正的開端。

　　羅杰斯的觀點(diǎn)為心理治療領(lǐng)域吹進(jìn)了一股清新的空氣，同時(shí)，也開辟了非醫(yī)學(xué)的心理學(xué)家進(jìn)行心理治療的先河。

　　對弗洛伊德的心理分析學(xué)說的有關(guān)介紹文章早在20世紀(jì)十年代已在中國出現(xiàn)，而且30年代中國已經(jīng)出現(xiàn)了介紹開展心理治療與咨詢工作的文章。

　　中國衛(wèi)生心理協(xié)會于20世紀(jì)90年代初，成立了心里治療與心理咨詢，以及大學(xué)生心理咨詢兩個(gè)專業(yè)委員會。