孩童時期，是一個孩子人格、價值觀以及性格發展的重要時期。俗話說：“三歲看大，七歲看老”。這話是有一定的科學道理的。孩子的性格特征在幼小的時候基本定型，雖然在以后的成長中會有一些影響，但總體影響效果不大。自卑，是指由于某種原因懷疑自己、輕視自己，在社會交往或集體活動中懦弱、害羞和畏懼。研究顯示，從幼兒時期就形成自卑的比例還是很大的。幼兒的自卑心理將一直伴隨他長大，對日后的工作，生活都會產生負面的影響。

自卑是幼兒常見的問題之一，據調查了解發現，幼兒自卑的比例是比較高的。幼兒教育專家認為：個別的兒童階段產生的自卑心理隨著年齡增長可逐漸減輕或消失，但是如不注意調控，也有少數兒童將變得孤僻、寡言、內向、缺乏自信心。隨著社會的發展，我們需要充滿自信而又有朝氣的人，一個自卑、性格懦弱的人很難適應未來社會，所以幼兒的自卑心理不容忽視。

幼兒自卑心理一般有以下幾種表現：

★做事沒有主見，不敢自己選擇游戲，愛說“我不會，我不敢，我不能”等。

★不愿與別人交流，喜歡一個人獨處，從不主動提出問題。

★害怕在陌生人或集體面前說話。

造成幼兒自卑的原因有以下幾點：

★不恰當的評價，隨意的批評、訓斥與挖苦，使幼兒感到自己很笨或者行為不好，這種消極的自我體驗幾經反復就會固定下來，形成幼兒自卑心理。

★父母期望值過高，強求孩子，過分地溺愛孩子，使孩子行為能力交叉，認為自己“不行”。

★教師和父母評價幼兒有偏見，實施獎勵不公。

支招：如何消除幼兒的自卑心理，培養幼兒的自信心呢?家長可以采取以下措施：

●多肯定、多鼓勵、少批評。幼兒對成人非常敏感，往往以成人的評價作為自我評價的重要依據。父母、老師是幼兒生活中的重要人物，經常得到成人的肯定、鼓勵，他們就會從這些肯定和鼓勵中獲得信任感，從而產生自信心。因此，我們應該多肯定和鼓勵、少批評，不能一味地指責、訓斥幼兒，打擊幼兒做事的積極性，挫傷幼兒的自信心。

●多參與實踐鍛煉活動。幼兒自卑與幼兒能力較差有著密切的關系，因此在培養幼兒的自信心時，必須多給幼兒鍛煉的機會，幫助幼兒掌握一些基本的能力，如交往能力、動手能力、運動能力等。放手讓幼兒去獨立完成一些簡單的力所能及的任務。

●分階段讓孩子獲得成功的喜悅。通過讓孩子獲得成功來給予他鼓勵是最好的讓孩子找回自信的方式。父母可以通過分階段為孩子設定可達到的目標，讓孩子在努力之后獲得成功，不斷地通過這種分階段成功的方式來強化孩子對自己的認可，從而找回自信。

●不要和別的孩子攀比。不要拿自己的孩子的短處和別人的長處相比，更不能以許多幼兒的長處與自己孩子的短處相比。教師、父母應抓住每個幼兒自身的閃光點，引導他們看到自己的進步，使他們相信自己有優點和長處，從而樹立起“我能行、我真棒”的自信心。