心理因素與青少年視力下降好像搭不上邊，可心理學家和眼科專家對4000名青少年近視患者進行抽樣調查研究，結果表明：三分之二的青少年視力減退與心理因素有關。科學家們通過分析發現，不良的心理因素導致視力減退大致有三種類型：

1.條件具備型：他們在視力下降的同時，為了減輕心理上的壓力，求得父母和老師的同情和諒解，往往以眼睛看不清為借口，避免繁重的學習任務。他們多數害怕學習，經常在暗處看東西，造成視力下降，然后經常以此來逃避學習。這類視力減退的青少年甚至會出現拒絕上課，頭疼、嘔吐、咬指甲等一系列特征。

2.眼鏡愿望型：其心理視力障礙通常表現為：嘴上不說，但心里很想戴眼鏡，所以常常在人們面前表白視力不好。因此，他們常常不是近視而亂戴他人眼鏡，久而久之，慢慢地發展為近視。

3.緊張型：表現為有的青少年本來有輕微的近視，他們戴上眼鏡完全可以避免視力的繼續減退，但卻害怕戴眼鏡，一提到戴眼鏡就恐懼，一想到戴眼鏡就心里緊張。于是長期拒絕戴眼鏡或偷偷摘掉眼鏡，以致造成視力下降。

此外，不良家庭環境也影響兒童的視力。夫妻不和，父母與子女關系緊張，父母虐待孩子等，都會引起兒童視力障礙，這主要多見于學齡前兒童，且常被忽視。成年人視力也與心理有關，中心性視網膜、脈絡膜病變是一種較常見的眼疾，在患者心理得到撫慰后，眼疾可獲痊愈，但也有少數患者久治不愈以致失明。日常生活中就有因悲傷過度而哭瞎眼睛的事件。