幸福感受更多的不是因為外在世界的樣子，而是我們如何看待這個世界。

對于中國人常說的“危機”一詞，泰勒博士說，這個詞不僅僅有“危險”，更含有“機會”，危險是未知的、可怕的，而機會卻充滿著希望，遺憾的是絕大部分人在看到這個詞時，更容易聯想到“危險”而放棄了“機會”。

與別人相處時也要從積極的角度出發，比如家長見到剛放學的孩子，第一句話往往是“上課有沒有認真聽講?”“你有沒有在學校搗亂?”，聽到這樣的提問，沒有哪個孩子會開開心心地認真回答。

但是如果家長問：“你今天在學校什么做得不錯?”這會令你的孩子更加關注于自己的長處與積極情緒。

泰勒博士舉例說，對于一個文科很好但數學成績很差的孩子，絕大多數老師和家長的做法都是想方設法地去給他補數學課，而不去擔心已經占優勢的文科，最終的結果，孩子的理科當然會有所提高，但提高得有限，文科并沒有繼續得到更大的進步。

而如果反過來，更加關注他的文科能力，那么孩子的自信心無疑會大漲，在優勢得到更加充分發揮的同時，他的弱項也一定會得到進步，這是積極心理學已有的研究成果。

這就是人們印象中，為什么一個自信積極的人，除了自己的強項，在各方面都會表現得很出色的原因。

培養積極的心理，有一些簡便易行的好辦法，泰勒博士的推薦是：每天花15分鐘做冥想練習，臨睡前寫下一天中令你感激的美好事情，經常做深呼吸。