在上到高中或者是初中的時候，就有很多輟學(xué)的孩子，其實這樣的現(xiàn)象發(fā)生與孩子討厭學(xué)習(xí)有很大的聯(lián)系，對于孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生，我們一定要及時的了解孩子的心理因素，那么孩子出現(xiàn)厭學(xué)的心理原因都是有哪些呢！

厭學(xué)表現(xiàn)為孩子對學(xué)習(xí)有抵觸感，不愿學(xué)習(xí)，甚至一進(jìn)學(xué)校就產(chǎn)生煩悶厭惡的情緒。厭學(xué)的心理原因大致可以歸納為以下幾點：

1、學(xué)習(xí)壓力過大

家長和老師對孩子的期望過高，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力過大，產(chǎn)生緊張和厭學(xué)情緒。

生長在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心中，對學(xué)習(xí)漸漸不感興趣。

2、學(xué)習(xí)目的不明確

學(xué)生本身也會因為學(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。

學(xué)習(xí)的動機很重要，當(dāng)孩子沒有一個健康合適的動機支撐學(xué)習(xí)這一行為，就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

3、興趣轉(zhuǎn)移

興趣是人的行為的重要動力。從興趣轉(zhuǎn)移的對象來看，厭學(xué)的學(xué)生大多迷戀游戲、上網(wǎng)，有些本來熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了學(xué)業(yè);學(xué)生的興趣一旦由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為社會不良活動后，不僅對學(xué)習(xí)不感興趣，反而討厭學(xué)習(xí)、反抗學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)無望

對學(xué)習(xí)悲觀失望，毫無信心的學(xué)生，也容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。一部分學(xué)生，曾經(jīng)努力過，也曾經(jīng)灑過汗水，但無論怎么奮斗，仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。

這時就會覺得學(xué)習(xí)是一件傷害自尊的事情，于是就破罐子破摔，干脆不學(xué)了。

5、恨屋及烏

學(xué)生由于某種原因?qū)δ澄唤處煵粷M，往往對他講課也不感興趣，嚴(yán)重的對該學(xué)科也不感興趣。

6、情感饑渴

有些學(xué)生由于家庭變故，父母離異，情感孤獨，缺乏溫暖，于是便常常尋求情感補償，而學(xué)習(xí)本是辛苦的事，是很難起到情感補償作用的，于是他們就放棄了學(xué)習(xí)。

只有耐心去了解孩子厭學(xué)背后的心理原因，才能更好地幫助孩子提起對學(xué)習(xí)的興趣。

對于孩子們出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生，我們一定要及時的調(diào)整和糾正，其實學(xué)習(xí)對于孩子來講是一個很好的人格升華，因此若孩子出現(xiàn)厭學(xué)的過程當(dāng)中，我們可以幫助孩子興趣轉(zhuǎn)移，通過一個良好的興趣來幫助孩子提升學(xué)習(xí)的能力和熱愛！