孤獨(dú)癥！當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這種心理疾病正在侵害我們孩子的時(shí)候，才慢慢引起各界的注意，除去以前專家講的一些基本知道，你知道現(xiàn)在專家們又發(fā)現(xiàn)了這種病的什么其他的特征嗎？

有關(guān)這一神秘的兒童大腦紊亂病癥有很多傳言很多。本文邀請(qǐng)了中美兩國(guó)在該領(lǐng)域的專家為你介紹有關(guān)孤獨(dú)癥的最新發(fā)現(xiàn)。

我坐在幼兒園的小桌子旁，看著面前那個(gè)面目清秀的三歲小男孩抓著我的鋼筆，幾乎是不假思索地在紙上飛快地畫出一個(gè)立體的洗衣機(jī)，線條清晰，比例適當(dāng)。畫完之后，這個(gè)叫“錚錚”(化名)的孩子毫不理會(huì)旁邊一群大人對(duì)他作品的贊嘆，又接著畫第二個(gè)、第三個(gè)……都是洗衣機(jī)，有一模一樣的逼真的摁鈕、機(jī)蓋、出水口和水管。

錚錚剛剛做完被稱為“21項(xiàng)大腦因子考察”的測(cè)試，結(jié)果初步判斷他為“輕度孤獨(dú)癥”。

與此同時(shí)，大洋那一邊的美國(guó)媽媽南希·懷斯曼回憶了女兒被確診為孤獨(dú)癥的過(guò)程。南希很早就有一種感覺(jué)，她女兒好像有點(diǎn)不對(duì)勁兒。薩拉半歲以前發(fā)育正常，但是從6個(gè)月起她不再咿呀地出聲，到了10個(gè)月的時(shí)候她變得沉默無(wú)聲。到了一歲半時(shí)，有人叫她的名字，她也不予理睬，而且她拒絕別人抱她、親她，甚至是觸摸她。“我覺(jué)得我在一天天地遠(yuǎn)離我的孩子，” 南希傷心欲絕。薩拉20個(gè)月的時(shí)候連一個(gè)單詞也說(shuō)不出來(lái)，甚至連接近于單詞的音都發(fā)不出，這時(shí)身為學(xué)校心理輔導(dǎo)員的外祖母懷疑薩拉可能是個(gè)聾啞兒。然而，檢查結(jié)果卻表明薩拉患有孤獨(dú)癥。“診斷結(jié)果的確讓我肝腸寸斷，” 南希回憶說(shuō)。“但是知道了癥結(jié)所在也讓我舒了一口氣。”

盡管孤獨(dú)癥的嚴(yán)重程度因人而異，但是許多患有這種神經(jīng)紊亂癥的孩子——通常見于三歲以前——都表現(xiàn)出語(yǔ)言障礙，與他人很難溝通，學(xué)習(xí)機(jī)能衰退以及無(wú)法與他人分享友愛(ài)等問(wèn)題。自從孤獨(dú)癥在1943年被確診之后，由于許多的患兒父母和愛(ài)心人士的不懈努力，公眾對(duì)這種病癥的認(rèn)識(shí)逐漸加深，近年來(lái)它更是受到了前所未有的關(guān)注。美國(guó)國(guó)會(huì)曾就這一問(wèn)題舉行過(guò)聽證會(huì)。公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)花費(fèi)了數(shù)百萬(wàn)美元研究該項(xiàng)病癥。不計(jì)其數(shù)的大學(xué)競(jìng)相尋找它的病因及最理想的治療方案。

“目前還存在許多未解開的謎團(tuán)，”美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究所孤獨(dú)癥研究專家Alice Kau坦陳。研究人員目前已經(jīng)取得了一些進(jìn)展以下就是其中的最新發(fā)現(xiàn)：

1. 患病幾率不斷上升。

據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)研究表明，與20世紀(jì)80年代相比，孤獨(dú)癥的出現(xiàn)幾率高了近10倍。在美國(guó)，每千名兒童中有三人在不同程度上患有孤獨(dú)癥。而在中國(guó)，據(jù)“中國(guó)孤獨(dú)癥網(wǎng)”的報(bào)道，孤獨(dú)癥患兒也在呈增加趨勢(shì)。例如廣東省婦幼保健院以前每月接診僅一二例，現(xiàn)在則增長(zhǎng)至五六例。而且，男女患病的比例比較懸殊，約為6：1到9：1之間。

大多數(shù)專家把這種上升情況歸于診斷技術(shù)的提高，病例上報(bào)機(jī)制的完善以及父母對(duì)這種病癥的認(rèn)知程度增加。

孤獨(dú)癥的定義在近十年里也有所延伸，它包括了交流及社交障礙在內(nèi)的一系列癥狀。專家指出，在十年以前，許多患有輕度孤獨(dú)癥的孩子沒(méi)有被診斷出來(lái)。如今，醫(yī)生有越來(lái)越多的研究項(xiàng)目可用于參考。然而，孤獨(dú)癥患病率上升的原因仍存在許多不明因素，研究人員正在調(diào)查從環(huán)境污染到病毒到食物過(guò)敏的各個(gè)環(huán)節(jié)以求尋找答案。

2. 患兒確診所需的時(shí)間縮短了。

孤獨(dú)癥作為一種特殊的病癥，并沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室或醫(yī)療測(cè)試方法來(lái)確診孤獨(dú)癥。而且目前也沒(méi)有大家公認(rèn)的診斷準(zhǔn)則。醫(yī)生通常是通過(guò)觀察孩子的行為表現(xiàn)，通過(guò)與同齡正常孩子進(jìn)行比較來(lái)做出診斷。比如錚錚接受的這個(gè)“21項(xiàng)大腦因子考察”就是通過(guò)對(duì)孩子的動(dòng)作頻率、指令行使能力、秩序感、專注程度、異常思維等等共21指標(biāo)通過(guò)一定時(shí)間的觀察(通常觀察期要持續(xù)3-5天)，與同齡兒童的正常指標(biāo)相比較來(lái)進(jìn)行診斷的。

與此同時(shí)，孤獨(dú)癥專家更加善于通過(guò)一些早期癥狀來(lái)確診，如孩子不再咿呀學(xué)語(yǔ)等。巴爾的摩一家研究機(jī)構(gòu)的專家Rebecca Landa說(shuō)：“大多數(shù)患有孤獨(dú)癥的孩子會(huì)在他們一歲的時(shí)候表現(xiàn)出一些發(fā)育方面的問(wèn)題。”目前醫(yī)生可以在孩子兩歲的時(shí)候做出可靠的判斷，這個(gè)年齡段的孩子的大腦仍在快速發(fā)育階段。專家指出，如果能夠在孩子的大腦相當(dāng)不成熟的時(shí)候加以干預(yù)，就更容易幫助她改變行為。