語言是一種復(fù)雜且有系統(tǒng)的符號(hào)，是人與人溝通的重要橋梁。許多家長(zhǎng)會(huì)以“寶寶說話了沒有”當(dāng)作孩子發(fā)育的指標(biāo)，似乎會(huì)說話的寶寶就朝成長(zhǎng)又邁進(jìn)了一步。其實(shí)，寶寶從出生起，就開始不停地與大人傳達(dá)訊息，他們用哭、笑或簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來表達(dá)感受，雖然他們無法說得很清楚，讓我們明白他們的意思，但是通過簡(jiǎn)單的訊息他們已經(jīng)“說”了一切。

你或許不知道，雖然寶寶們還不會(huì)說話，但是他們每天都很認(rèn)真地聆聽大人說話的內(nèi)容，無形之中，在還沒有正式開口說話之前，他們就已經(jīng)積累了相當(dāng)驚人的語言能力。科學(xué)家甚至發(fā)現(xiàn)，寶寶腦中似乎已經(jīng)預(yù)存了一種語言程式，只要大人給予大量的刺激，他們的潛能就有可能被誘發(fā)出來。

語言并非與生俱來，孩子的每一個(gè)語言發(fā)展階段與其發(fā)聲器官、神經(jīng)系統(tǒng)、生活經(jīng)驗(yàn)與表達(dá)動(dòng)機(jī)都有密切關(guān)系，雖然每個(gè)寶寶語言發(fā)展的過程不盡相同，但一般都會(huì)隨著發(fā)展階段成長(zhǎng)。所謂關(guān)鍵期，指的是孩子發(fā)展最快速的時(shí)期，在關(guān)鍵期，孩子對(duì)外界的刺激特別敏感，容易接收外界的資訊，如果照顧者能適時(shí)給予大量刺激，加上孩子本身的潛能，孩子各方面的能力將會(huì)飛快地進(jìn)步。

兒童心理學(xué)家認(rèn)為，2～3歲是孩子口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期可以說是寶寶語言能力爆發(fā)性成長(zhǎng)的時(shí)候，他們學(xué)習(xí)口語非常快速，且對(duì)學(xué)習(xí)語言充滿渴望。在日常生活中，照顧者應(yīng)盡可能跟寶寶說話，語調(diào)及方式如同大人說話即可，無須刻意用寶寶的說話方式表達(dá)，發(fā)音及內(nèi)容盡量準(zhǔn)確、清晰，讓孩子學(xué)會(huì)更多語言及發(fā)音，也能更好培養(yǎng)寶寶邏輯性思維的發(fā)展。

寶寶語言發(fā)展的過程

第1個(gè)月：有任何不適，都會(huì)用哭來表示；會(huì)對(duì)人注視，但是時(shí)間很短。
第2個(gè)月：發(fā)聲器官逐漸發(fā)育，開始發(fā)出簡(jiǎn)單的發(fā)音，對(duì)人的聲音產(chǎn)生極大的興趣，會(huì)以微笑來回應(yīng)熟悉的聲音，眼光開始能追尋音源。
第3個(gè)月：高興的時(shí)候會(huì)發(fā)出笑聲了，生氣時(shí)聲音也比較“兇猛”。
第4～5個(gè)月：會(huì)用手勢(shì)要求人抱，可以從說話者的聲音、表情、手勢(shì)，了解對(duì)方的情緒。
第6～7個(gè)月：能接連發(fā)出兩個(gè)音節(jié)，開始會(huì)組合音節(jié)，也會(huì)模仿他人說話。
第9個(gè)月：會(huì)用動(dòng)作表達(dá)意思，如搖頭表示“不要”、揮手表示“再見”等。
1歲：會(huì)開始叫爸爸媽媽，以及模仿大人說一些簡(jiǎn)單的詞語，如“蘋果”、“餅干”等。
第15個(gè)月：會(huì)使用幾個(gè)單字，或連續(xù)說兩個(gè)不同的字，聽到問題時(shí)會(huì)回答或用手勢(shì)等簡(jiǎn)單肢體動(dòng)作回應(yīng)。
第18個(gè)月：會(huì)應(yīng)要求指出熟悉的物品或模仿大人做動(dòng)作，能執(zhí)行簡(jiǎn)單的指示，會(huì)應(yīng)要求說出常見東西的名稱。
2歲：會(huì)看圖說出少數(shù)幾種東西的名稱，且能將兩個(gè)不同的字詞組成一個(gè)句子。
第30個(gè)月：做一些事情前會(huì)先征求大人同意，會(huì)說短句，能完成單一動(dòng)作的指示，會(huì)用“沒有”說明事物。