口吃疾病是平時生活中相當多見的一種語言方面的疾病了，危害到了很多兒童的健康，在平時的生活當中有較多的病因會引發口吃的出現，這是朋友們應當重視起來的知識了，來了解一下誘發口吃出現的相關病因會有哪些呢。

口吃的病因：

1、“我”的模仿和暗示。大部分口吃患者是在幼小時學別人的口吃學來的。兒童期正是學習和掌握語言的關鍵時期，兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示。當親友、同學和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。

2、“我”心理因素所致。大量事實表明，兒童口吃是兒童受驚、被嚴厲斥責、懲罰、嘲笑、環境突然發生變化、父母雙亡或離異、家庭不和睦等情景下引起的恐懼、焦慮情緒的結果。由于突然或持續驚嚇而引起口吃者不少見。在一些突然引起震驚、恐懼的事件之后，一些令人毛骨悚然的經歷，例如遇見某種動物，聽了鬼怪的驚險故事，因而引起驚恐等等之后，可發生口吃。口吃可能在受驚恐的當時發生，也可能是在受了驚恐之后幾小時或幾天之后出現，有時是經過沉默階段再出現的。

3、疾病對“我”的影響。如與發音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關系的神經系統發生障礙;如小兒癲癇、麻疹、熱病、腦病、百日咳、猩紅熱、膿癥、鼻炎、扁桃腺發炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和發聲受到影響。

治療口吃的辦法：

在多年的口吃矯治的實踐中，我進一步，研究國內外各種矯治口吃的理論與技術，并且將心理輔導的重要理論來豐富原有的口吃矯治技術。形成本人矯治口吃的"四論"綜合快速矯治術。所謂"四論"綜合快速矯治術是指運用心理輔導中的精神分析理論、行為主義理論、人本主義理論與理性情緒治療理論的整合下，采用一些專門技術對口吃患者進行強化治療，療效迅速，治療方法。

1、有效率高。在很短的時間內取得顯著的效果。有效率至少是95%，如果本人積極配合其有效率可以說是100%，反過來說口吃患者本人不配合的話效果就有影響，另外，智力低下者效果也不太理想，不到5%的人就是屬于這類人;

2、綜合運用各種心理輔導的理論。本人所運用的口吃矯治是將當今世界上最有影響的心理輔導四大流派的理論，即精神分析、行為主義、人本主義、理性情緒治療理論的綜合運用;

3、重視治療后的跟蹤服務。在我的矯治口吃的實踐中發現有少數口吃患者在當時矯治后效果顯著，但是經過若干時間就會復發，為了對口吃患者負責到底的態度，本人對治愈的口吃患者的愈后服務;

4、開放式。所謂開放式治療，就是指對口吃患者進行治療不再強調集體封閉式的住宿治療，而是采用開放式的集體治療，實踐證明開放式的治療并不比封閉式治療效果差，甚至于還好于封閉式。

認識到了上述的相關內容之后，家長們應當了解到了是什么樣的因素引發了口吃的出現了，口吃傷害到了很多孩子的健康，也會困擾到他們的家長，我們需要 避開上面的病因，而且要給孩子一個好一些生活環境才好。