在孩子患上了口吃這種疾病之后，家長應該要及時的幫助孩子進行治療，這樣才能讓孩子盡快擺脫這種疾病，避免對孩子的以后健康成長造成影響，要想避免孩子患上這種疾病的話，那么最好的方法還是要做好預防工作，那么家長有沒有了解過導致孩子患上口吃的原因呢！

感覺和情緒

口吃不是一種簡單的語言障礙。它是生理和心理方面的一種復雜的功能紊亂。對心理方面來說，我們可以這樣說，口吃大體上由于口吃者不惜一切地避免口吃所引起的。換句話說，它是口吃者對自己開的一個不可思議的玩笑。

接下來發生的一切就是在說話時你非常非常想流利的說話，以至于你試圖讓自己把話說得完美無缺。你的壓力也就越來越大，你的問題也就越來越嚴重。不幸的是，語言的機制處于一種微妙的平衡狀態，你越想不口吃，無意中口吃就越厲害。

口吃影響了你的情緒，因為作為一個口吃者是非常令人難受的。可能他們會想作為一個口吃者真丟臉，即使事實上并不是這樣。結果是你對你的語言困難更加地敏感。

口吃的經歷或者不能流利地說出想說的話讓他們感到非常沮喪，這是事實。結果是，某些環境下，口吃者感到非常困窘和丟臉，他們不得不忍受絕望、羞辱、自卑、沮喪，有時候還會有自我仇視。

緊張與放松

由于恐懼使肌肉過度緊張，所以肌肉的放松是治療的一個主要的目標。緊張，由于恐懼而產生，在激發患者的口吃中扮演了關鍵的角色，也是患者語言困難的直接觸發器。如果并不要求自己的語言毫無瑕疵的話，那么你的口吃就不會象現在這樣多，或者至少你口吃起來也要容易的多。

壓力是如何產生的?這很難回答。據說，催眠術會對減輕壓力有幫助。如果你能夠通過一些催眠術治療降低或者消除自己的壓力，那當然是非常好了，但是很不幸，沒有跡象表明催眠術有長期的療效。

從上面的介紹我們了解到，原來治療口吃和很多因素有關，有些是自身原因，有些是外在原因，這些都影響著口吃患者病情的好壞。所以我們在治療口吃時，一定要多考慮這些因素，這有這樣才能更快的治療好口吃。

治療口吃，發音練習很重要。我們必須將口吃作為一種非病理性疾病來治療，這樣的話，一些身體上的訓練，效果要比純粹的吃藥要好的多。我們必須了解如何進行發音練習來治療口吃，這時一種很好的治口吃的方法。

第一種發音法的要領是：發音時每句話每個單詞的第一音隨著吐氣輕輕誘導發出，每句話只能講2--3個字。所謂誘導，就是每個單詞第一音隨著吐氣發出時，都是從低處向高處提，到了最高處向下滑，再發第二、第三音，讀完每一個單詞都要把氣用盡，下次重新吸氣。

無論一個單詞是兩個還是三個字，氣主要都放在第一個字上，突出第一個字。如果是兩個字，時間比例是3：1，如果是三個字，時間比例則是3：2：1。

當第一種發音法練到在任何場合都配合和諧，在任何場合都沒有恐懼感時，才能開始學習第二種發音法。

第二種發音法的要領是：發音時，一句話中每個單詞的第一音都要用誘導，幾個誘導成降序排列。每個單詞的第二、三音一定要降低，一句話不超過7個字，尾音不帶拖音。

第三種發音法的要領是：發音時，一句話中每個單詞的第一音隨著吐氣輕輕誘導發出，其余字正常旋律。要有感情、有語氣，接近中央人民廣播電臺播音員的聲音、速度，每分鐘以約160字為宜。

專家為我們介紹了一種很好的對于口吃的疾病的治療方法，如果家里的孩子患上了這種疾病的話，那么家長朋友們不妨通過幫助孩子訓練發音，來幫助孩子對這種疾病進行有效的緩解，讓孩子慢慢的恢復正常的說話能力，早日孩子回歸到正常的人群之中。