大家在生活中遇到兒童口吃的情況并不罕見了，這種情況出現以后，家長一定要耐心地幫助孩子進行矯正，同時孩子在成長的過程中，及時的進行矯正，也能夠讓孩子及時的脫離這種疾病，那么引起孩子出現口吃的情況都有哪些呢！

那么，有些什么因素會引起兒童口吃呢？

1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時學別人的口吃學來的。兒童期正是學習和掌握語言的關鍵時期，兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示。當親友、同學和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。

2、心理因素：大量事實表明，兒童口吃是兒童受驚、被嚴厲斥責、懲罰、嘲笑、環境突然發生變化、父母雙亡或離異、家庭不和睦等情景下引起的恐懼、焦慮情緒的結果。由于突然或持續驚嚇而引起口吃者不少見，在一些突然引起震驚，恐懼的事件之后，一些令人毛骨悚然的經歷，例如遇見某種動物、聽了鬼怪的驚險故事，因而引起驚恐等等之后，可發生口吃。

口吃可能在受驚恐的當時發生，也可能是在受了驚恐之后幾小時或幾天之后出現，有時是經過沉默階段再出現的。

3、疾病影響：如與發音，對語言理解甚至讀書寫字有密切關系的神經系統發生障礙：如小兒癲癇、麻疹、熱病、腦病、百日咳、猩紅熱、膿癥、鼻炎、扁桃腺發炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和發聲受到影響。

4、遺傳問題：口吃與遺傳，大腦兩半球優勢或某種功能障礙有關，與語言神經末梢缺陷有關，口吃患者的家族常有口吃歷史。此外，特色療法認為，說話結結巴巴的原因主要在于患者身體上某些負責發音的肌肉組織功能太弱，而這些因素都可以通過生殖細胞遺傳給下一代。

預防和改善孩子的口吃現象

1·為了防止兒童口吃,安排好兒童的日常生活和培養良好的衛生習慣是很重要的。兒童日常的生活要有規律,要按照規定的時間吃飯,保證足夠的睡眠和休息。不要強迫3～7歲的兒童牢記各種長篇故事或不適應他們語言能力的詩歌。

2·矯正兒童口吃的關鍵是要培養一個良好的講話習慣。對于患口吃的兒童,父母、師應耐心教導,告訴他怎樣把話講清楚,如何正確表達自己的意思。如果他講對了,就要鼓勵他“講得好”,幫助他樹立學習掌握講話技巧的信心。如果他講話不清楚或不流暢,也要耐心聽完,不要中途打斷或隨意責罵,使孩子以后在人前不敢講話,或造成精神緊張,一說話就口吃。

3·音樂可以在矯正兒童口吃方面發揮良好的作用。有節奏的唱歌、誦對兒童語言訓練有一定的幫助,兒童聽了音樂之后,因心情愉快,分散說話時的注意力,不是僅關注講話的動作,這樣,就能使兒童容易講出自己要說的話。講故事也是幫助兒童矯正口吃的一種方法。家長可以讓孩子敘述幼兒園、校里的事情;與孩子對話,講看的新書。新電視劇。需要注意的是,家長。老師要有耐心,同時要求口吃的兒童也心平氣和,不慌不忙。每次時間不要過長,時間長了容易使患口吃的兒童感到精神疲倦,一般20～30分鐘即可。

4·父母或學校、兒園老師對患口吃的兒童要給予多方面的溫暖和幫助,周圍的人也不要戲弄、笑或故意模仿兒童的口吃。

溫馨提示，家長朋友在孩子的成長過程中，一定要過多的關注，在孩子的語言上出現一些障礙時，家長要幫助孩子進行矯正，這樣才能夠有效的預防孩子出現口吃的情況，專家在文章中也提出了兒童口吃的矯正方式，希望家長及時了解。