在日常生活當(dāng)中有很多的孩子會(huì)出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象，當(dāng)這種情況出現(xiàn)之后，只有嚴(yán)重地影響到了孩子身體健康，平時(shí)家長(zhǎng)需要注意其中的因素，大家需要注意這種疾病的發(fā)生，很多的孩子喜歡模仿，也會(huì)造成口吃，那么孩子出現(xiàn)口吃的因素有哪些？

1，遺傳因素:口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%～55%，故有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)，可能為單基因遺傳，也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見，認(rèn)為口吃與大腦優(yōu)勢(shì)側(cè)有關(guān)。

2，軀體因素:較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血癥，出血或軀體性疾病，或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化，言語功能受累而致口吃。

3，精神因素:兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學(xué)說認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。

4，其它因素:有的學(xué)齡前兒童罹患口吃是因模仿所致，有資料則根據(jù)腦電圖，發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效，推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體活動(dòng)增強(qiáng)，發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)，和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)，但尚待臨床進(jìn)一步論證。

兒童口吃的心理治療方法都有什么呢?

1、多讓孩子聽表達(dá)流暢、聲音優(yōu)美、簡(jiǎn)潔明確的語言。如兒童故事、幼兒詩歌等。父母可以神情自然地跟著孩子一起講，一起念。

2、正確示范。父母耐心、細(xì)心地多與孩子談話，多做示范，少做糾正，消除孩子的心理壓力，讓他在說的過程中從心理上輕松地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和自我糾正。

3、與孩子說話的時(shí)候速度可以放慢一些。如果孩子一時(shí)沒接上來，也不要急著提醒，父母可以自然而鑄地繼續(xù)往下說，使孩子沉浸在自然交談的氣氛中，不加強(qiáng)注意自己是否口吃的心理，久而久之，口吃帶來的心理壓力就會(huì)緩解甚至消除。相反，“你看，怎么又口吃了!你不能想清楚，把一句話一下子說完嗎?”父母這樣的糾正方法恰恰加強(qiáng)了孩子說話的心理壓力。

4、幫助孩子確立糾正口吃的信心。設(shè)法讓小伙伴們不要嘲笑他，對(duì)孩子表現(xiàn)出耐性和信心，不要急躁。 病因和病理機(jī)制尚不明確，可能和以下原因有關(guān)。

平時(shí)大家需要注意合理地進(jìn)行校正，而且要注意孩子的心理變化，到了一定年紀(jì)之后，家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子會(huì)自行恢復(fù)，會(huì)越來越嚴(yán)重，希望家長(zhǎng)注意孩子的身體保健，而且要注意一些矯正原則，要鼓勵(lì)孩子，不要打罵。避免造成疾病更加嚴(yán)重。