平時的生活中，我們經常會見到或是聽到孩子有口吃的習慣，但是很少聽說成年人也有口吃的現象出現，所以我們一直以為口吃是孩子才會的得病。專家說，很多成年人都會有口吃的現象出現，那么，兒童為什么會出現口吃呢?

兒童在受到驚嚇，比如聽了鬼怪的故事、遇見某種動物，或被嚴厲斥責、打罵、懲罰、嘲笑，或居住環境突然發生變化、父母雙亡或離異等情況下極易產生恐懼、焦慮情緒，這種情緒是導致兒童口吃的重要原因。所以，家長在孩子成長過程中一定要創造一個和睦的家庭環境，對孩子不可溺愛，但也不能苛求。

要預防兒童口吃，家長在孩子學語階段必須避免急躁。幼兒剛開始學習說話時，口齒不清，字音重復，本是正�，F象，有的家長卻過早地強迫孩子要口齒清晰、言語流利，這樣容易使孩子心理負擔過大，一說話就怕不流利，結果真的成了口吃。

另外，有的兒童偶爾會出現口吃現象，如果家長過分關注，時刻提醒，以后說話時孩子會特別留意自己是否口吃，久之就會形成心理負擔。所以，家長要為孩子營造一個輕松愉快的生活環境，孩子說話時不要打斷，不要指責。

對出現口吃現象的患兒，專家認為，如果他常常被其他小朋友嘲笑，家長可要求老師配合，保護口吃患兒，并為他提供鍛煉口才的機會;對患兒要多作耐心的語言輔導，啟示患兒把話講慢、講短、第一音拖長些;與患兒對話時，要做到速度放慢、句子改短、咬字清晰、音節分明，同時還要有和藹的目光，使兒童消除緊張心理，為語言流暢創造條件;要鼓勵孩子多參加文體活動，多接觸人，努力改變行動孤單、沉默寡言的壞習慣。

言語助動的動作，如跺腳、拍腿等�？诔曰純撼１憩F膽小。退縮、自卑心理或其他情緒障礙。須符合下列三項：

①經常出現語音或音節的重復或延長，影響說話的流暢性;

②無表達內容障礙;

③排除抽動癥及其他神經系統疾病。

口吃不是先天性疾病，如能做到以下幾點，口吃是可以預防的。為幼兒創造一個輕松愉快的生活環境，讓孩子心平氣和地講話，鼓勵孩子和父母及周圍的人們多交往;教育孩子不要性急，不要讓孩子過早地背誦難以理解的詩詞和文章，避免造成精神緊張;不要讓孩子模仿口吃的人說話，當孩子說話出現不連貫、不流利的時候，不要過分注意，更不可申斥或取笑他，避免損傷孩子的自信心和造成精神緊張。

通過上面的介紹，我們了解到，成年人口吃很大程度上是由于心理原因或者是小時候的習慣。所以，成年人一旦遇到口吃的現象，我們首先要去及時的矯正，確定病因后，再做進一步的治療，切勿盲目治療。