隨著出國留學人群的增長，在蘇州也不可避免地出現了一些因此遭遇心理危機的留學青少年，他們在出國前并沒有對留學的意義有過認真的考慮，有的孩子是因為成績不好而想通過留學逃避高考，有的孩子是因為受到同學的影響而選擇留學，而有的孩子則是在家長的鼓勵下 “被留學”。

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近些年來出現心理障礙的留學生越來越多，這是一個不可回避的現象。隨著暑期的來臨，新一輪的留學熱浪撲面而來，在留學這一巨大光環背后，年輕的學子們，焦灼的父母們又將如何面對這種剪不斷理還亂的“留學負現象”呢?

把孩子送到國外就是把“責任”送到了國外?

小周(化名)可以算是“富二代”，他的父親是一位成功的企業家，大學畢業后父親為他選擇了去新西蘭深造。父親對兒子寄予厚望，但沒想到在新西蘭除了第一年成績還可以，之后的幾年，成績節節敗退，最后甚至到了第五年都無法讀完碩士研究生。不但學習一落千丈，小周還變得特別不合群，因為太敏感，有時候在別人眼里還顯得“古怪”。沒有拿到碩士學位只能回國的小周，回家后就完全變成了另一個人，由于作息習慣和生活方式發生了很大的變化，小周總是不愿融入周圍的環境，甚至會對周圍人產生敵對情緒，找工作總是不順利，現在發展到只要一見面試官，就會變得退縮和不肯面對，后來干脆就是不肯出去找工作，直言“這里的環境已經不適合我”。小周的父親對孩子失望透頂，在朋友的提醒下想到向心理醫生咨詢。

權昕，心理咨詢師，也就是小周父親特意去向她請教的心理醫生。在權醫生的心理咨詢門診，小周父親不是唯一為此苦惱的家長。“有心理問題的留學生通常表現為焦慮、抑郁或是酒精和藥物濫用。這一現象的多發人群介于18-24歲之間，通常以‘官二代’和‘富二代’居多。他們易怒、不注重規矩禮貌、情緒不穩定，容易產生人際交往障礙，更有甚者會做出一些反社會的行為。 ”權醫生總結說，良好的家庭環境，優越的經濟背景，正是這兩方沃土共同造成了留學生群體國外生活或是歸國生活的種種不適應，在這個過程中，需要反思的第一個人，是家長。

權醫生對這個群體有過認真的分析，然后她發現家長在關注孩子的心理問題時，只能看到一些表面現象，如睡眠不佳，和父母關系緊張，與社會不良青年交往等等，在這些迷亂人眼的表象之下反而不能深入地去發現這些表象之下暗藏的規律，比如家庭模式和父母教養方式的不合理，孩子的受教育經歷以及孩子在成長期缺失的一些重要東西都會對孩子的心理成長產生重要的影響，“其實，父母對孩子無微不至的關懷，父母自身良好形象的塑造以及孩子在此基礎上進行的模仿，乃至在孩子成長期一些重要人士對其進行的點撥，這些都將成為孩子心理健康發展的基石。 ”

奇怪的是，往往就是留學生這個群體才會面臨這樣的尷尬一幕——他們擁有幾乎最好的物質基礎，卻難以從家庭中得到他們想要的包括物質和精神兩方面的“雙料支持”，父母們常常騰不出時間來陪同孩子旅游、學習，或是陪孩子做一些有意義的事情，而當父母們一旦發現自己的孩子出現了問題，又不能積極地從自身著手找出問題。“從某種程度上說，把沒有完全獨立的孩子送到國外，讓他們獨自應對陌生的另一個國度，這樣的孩子面臨著種族、宗教以及文化視角改變等諸多方面的問題，往往容易變得情感淡漠;他們在待人接物上缺乏熱情，不能恰當地與別人進行眼神或是情感的交流，而且由于長期缺少父母和親人的陪伴，他們容易和周圍的環境格格不入。所以，要幫助年輕的留學生們遠離心理困擾，最重要的是要改變父母——孩子在教育中出現的問題，有時候不僅僅是孩子一個人所引發的，很可能是與整個家庭系統有關聯。 ”