全國高校開學不久，每個新生還沉浸在新鮮的大學生活的快樂之中。然而鹽城某高校一名大一學生王可卿（化名）剛來學校報名不久卻表現(xiàn)異常，常常自言自語，甚至一個人繞著學校跑上七、八里路。老師、同學將她送到鹽城市第四人民醫(yī)院進行檢查，隨后她便被“請進”醫(yī)院進行精神治療。這名大一新生到底為何發(fā)生行為失常，記者對此展開了調查。 　　帶著許多“問題”進了大學校門 　　在鹽城某高校，王可卿的舍友李蓉（化名）告訴記者，在學校新生報名的當天王就表現(xiàn)不太正常，有的學生是由家長“護送”來學校報名的，她便對那些學生家長說“你們這些媽媽不能太溺愛孩子”之類的話，而且當晚她一個人在宿舍里無緣無故地大聲地哭。隨后幾天里，王還不斷用“家鄉(xiāng)話”追著每個舍友問問題，舍友們回答不了，她便在宿舍里自言自語。“有時候她一個人坐在床上，都會自言自語‘不要說話’，甚至有時候將東西放在手里還東翻西找，能花上十幾分鐘都未發(fā)覺。” 　　“她是被騙到醫(yī)院的。”李蓉稱，王可卿在醫(yī)院見到自己的父親時拔腿就跑，隨后又被人抓住，才接受了檢查。在她接受檢查時，為了防止她再次逃出，負責護送的人都站在門外。醫(yī)生對她進行檢查時，她還拼命嚷道：“醫(yī)生都斗不過我。”之類的話。 　　李蓉告訴記者，王可卿在來學校報名前，覺得自己所上的專業(yè)將來找工作一定很難，以后根本不會有什么前途，便不想來學校就讀，她父親說在那時她就有點異常了，后來父親逼著她過來上學，她才過來報名。即使來校報名后，她也不想上課，經(jīng)常一個人偷偷地跑出去，然后就是一大幫師生一起找她。“可能她想上個好大學，學一門好的專業(yè)，哪知與現(xiàn)實之間相差太大，使她根本接受不了。據(jù)老師說，她好像得了躁狂癥。” 　　在王可卿就讀的中文系辦公室里，中文系的書記稱，這種事情沒有必要報出去。記者表示只是來了解情況，該書記又說：“我們沒有權力告訴你們關于這位學生的情況，今天我們將去醫(yī)院看望這位學生，我們和她的家長聯(lián)系一下，如果他們愿意，我們可以幫你們聯(lián)系她的父母了解情況。”隨后再無音訊。 　　熱衷武俠影視 目前病情平穩(wěn) 　　記者在鹽城市第四人民醫(yī)院東門診部三病區(qū)的精神病觀察室中見到了正在接受治療的大一新生王可卿，在護士的幫助下，記者和她在一間病房里攀談起來。王可卿告訴記者，最近自己身體狀況還可以，前天父母過來看過自己，今天才回去。再觀察一段時間就可以出院了。 　　至于為什么被送進醫(yī)院，王可卿感覺不知所以，“在他們看來我不正常，可是我覺得我自己很好，很正常。既然他們要我進來，那我就進來唄，反正反抗也沒有什么用。” 　　據(jù)王可卿介紹，她在高考結束后，曾熱衷于看武俠電視，但后來覺得電視看多了不好，便時常下樓與周圍考上大學的“前輩”們一起聊天，憧憬大學生活的美好，也經(jīng)常談起大學里所學專業(yè)和畢業(yè)后工作之類的問題，有時也出去散散步。她還經(jīng)常看金庸、古龍的武俠小說，而且平時也喜歡追逐像成龍、劉翔、趙麗蓉等一些明星。“我覺得這些明星都是通過自己的努力才取得了如今輝煌的成績，都是‘先苦后甜’，這些明星應該值得我們去學習。” 　　談到將來工作時，王可卿便不再說話，在房間里一個人靜靜地踱步，心情顯得沉重。記者只好把話題岔開和她聊起如何分配大學生活空閑時間，這時她臉上又露出充滿希望的微笑，她稱非常喜歡武術，在大學里將會多參加體育活動，特別是武術。 　對于記者關于她為何繞著學校跑七、八里路的疑問，王可卿說，她來到鹽城某高校后，覺得應該先認識一下學校周圍的環(huán)境，礙于和宿舍里的同學還不夠熟悉，同時也感覺她們有的人也不太好相處，便自己一個人繞著學校，從宿舍跑到學校超市，然后看到?jīng)]路可走（全是男生宿舍），便又往回跑，一共跑了七、八里路。 　　王可卿的主治醫(yī)生告訴記者，每個患者的病情狀況屬于隱私，醫(yī)院有責任為患者保密，對于王同學的身體狀況，醫(yī)院無法告知。記者臨走時，醫(yī)生告訴記者，王可卿最近的身體狀況還好，至于是否能夠出院，并不像她自己本人說的那么簡單。 　　專家呼吁關注學生心理健康 　　鹽城市心理治療中心的心理咨詢師樂守江告訴記者，王可卿的事他已經(jīng)聽說，她實際上得的是“躁狂癥”，已經(jīng)屬于精神病狀態(tài)。她在來學校之前應該已經(jīng)發(fā)病，只不過癥狀不太明顯，這種病與心理因素有聯(lián)系。 　　樂醫(yī)師介紹，躁狂癥病人對自己癥狀沒有足夠認識，言語、活動增多，對自我評價比較高，自知能力差，容易激惹，對別人無理要求比較多，睡眠比較差。而且在與正常人交流時會通過言語很容易使別人認同自己，正常人不可能區(qū)別出此人是否患病，只有專家才能看得出來。這種病可以治愈，需要藥物維持，而且如果再受到精神刺激等就容易復發(fā)。王可卿來學校后癥狀變得如此明顯，可能是由于一直自我感覺良好，而現(xiàn)在她卻來到了一所不是理想中的學校，心理、精神上受到更大的刺激，剛好正直發(fā)病階段，便使得她的病發(fā)作的更快、更激烈。 　　樂醫(yī)師稱，目前無論是小學生、中學生還是大學生，心理狀況都比較令人擔憂，這主要是由社會、家庭以及學生這一群體所處環(huán)境、壓力等因素共同導致的，學生的心理狀況應該引起整個社會的關注。 　　學生已成為心理弱勢群體（相關鏈接） 　　躁狂癥是指以心境顯著而持久的高漲為基本臨床表現(xiàn)并伴有相應思維和行為異常的一類精神疾病。通常有反復發(fā)作傾向，緩解期精神狀態(tài)基本正常，預后一般較好。病因仍未明，但大量資料提示，躁狂癥與遺傳因素有關，但無足夠的證據(jù)說明本病是一種遺傳性疾病，而且心理社會因素常起到觸發(fā)媒介的作用。本病多見于成人，但各種年齡均可發(fā)生，臨床表現(xiàn)為：1.心境高漲；2.思維奔逸、意念飄忽；3.夸大觀念、自我評價過高；4.活動增多、言語增多；5.譫妄；6.面色紅潤、雙目有神、心率加快。7.可有雙相躁郁癥狀交替出現(xiàn)。 　　在現(xiàn)時代，隨著社會的不斷發(fā)展，大學生面臨著來自社會，家庭等各方面的壓力，他們的心理承受著太多壓力，其心理狀況正在向不良方面發(fā)展，大學生已成為心理弱勢群體。記者在鄭州大學商學院的一份大學生心理調查報告中發(fā)現(xiàn)，大學生心理狀況令人擔憂。據(jù)鄭州大學商學院對該院的學生進行調查中發(fā)現(xiàn)，大學生已成為心理弱勢群體，大學生的精神行為性檢出率約16％，心理處于不健康或亞健康狀態(tài)的學生占50％左右。而且，大學生的精神問題主要表現(xiàn)在自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強迫、精神分裂等方面。據(jù)該學院對導致大學生心理不良的誘因進行的調查，該學院認為造成大學生心理不良的誘因有：（一）交際困難造成心理壓力；（二）對網(wǎng)絡產生強烈的依賴性；（三）角色轉換與適應障礙；（四）學習與生活壓力；（五）情感困惑和危機；（六）對獨生子女的教育不當；（七）家庭及外界環(huán)境的不良影響；（八）就業(yè)壓力大。