心理專家:小孩學說臟話 家長該怎么應對
我孩子上幼兒園,學話能力比較強,本來我挺高興的,結果昨天他回來,居然跟我說了一句***的,嚇死我了,不知道哪學來的臟話,他還挺高興的,嘴里不停念叨,我越不讓他說,他還越說,我最后氣的揍了他,把他打哭了,結果他一邊哭,嘴里還小聲說,媽媽,***的,我真要瘋了,這么小的小孩,又沒法跟他講道理,要是他出去這么說,多丟人啊,我該怎么辦啊?
專家答復:
答: 進入幼兒園后,孩子開始接觸到比以往更豐富,也更復雜的人、事、物,加之模仿能力的發展,即便身邊的家人不說臟話,他們也總能在其他地方學到臟話。有人認為3-4歲的孩子正在經歷“詛咒敏感期”,假如成人對孩子“脫口而出”的臟話反應過度,反而會令他們意識到這一舉動的“力量”和“效果”,從而形成一種強化作用,增加他們對這些詞匯的關注度和使用頻率。所以,當孩子說一兩次臟話時可以不必理會他,采用“冷處理”,一般而言,在沒有得到強化的情況下,孩子說臟話的情況會逐漸消失。
另外,父母也應該重視兒童說臟話時的情緒狀態。倘若孩子剛好處于憤怒、煩悶等消極情緒時,那么他們很可能是以說臟話的方式來宣泄負面情緒,這種表現在成人世界里也并不陌生。因此,當父母遇到這樣的情況時應關注孩子不開心的原因,并引導他們以恰當的方式表達消極情緒,而不是一味地強調“不許說臟話”。
專家答復:
答: 進入幼兒園后,孩子開始接觸到比以往更豐富,也更復雜的人、事、物,加之模仿能力的發展,即便身邊的家人不說臟話,他們也總能在其他地方學到臟話。有人認為3-4歲的孩子正在經歷“詛咒敏感期”,假如成人對孩子“脫口而出”的臟話反應過度,反而會令他們意識到這一舉動的“力量”和“效果”,從而形成一種強化作用,增加他們對這些詞匯的關注度和使用頻率。所以,當孩子說一兩次臟話時可以不必理會他,采用“冷處理”,一般而言,在沒有得到強化的情況下,孩子說臟話的情況會逐漸消失。
另外,父母也應該重視兒童說臟話時的情緒狀態。倘若孩子剛好處于憤怒、煩悶等消極情緒時,那么他們很可能是以說臟話的方式來宣泄負面情緒,這種表現在成人世界里也并不陌生。因此,當父母遇到這樣的情況時應關注孩子不開心的原因,并引導他們以恰當的方式表達消極情緒,而不是一味地強調“不許說臟話”。
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