典型案例： 姑姑送給童童兩條美麗的小金魚。童童十分喜歡，把魚兒放在玻璃缸里，看它們在水中自由地暢游。有一天，童童突發(fā)奇想，把金魚從水中撈出來，丟在地板上。看到金魚不停甩動尾巴，童童覺得很好玩。 “童童，你怎么這么殘忍!魚會干死的，趕快把它們放回水里去。”

媽媽看到這一情景，大聲呵斥童童。童童無動于衷，對媽媽的呵斥置若罔聞。這時，外婆走過來說：“童童，如果你口渴時不給你水喝，你會怎樣呢?” “我會很難受。”童童有過口渴難耐的經(jīng)歷，便不假思索地說。

“是啊，沒水喝很難受，可你把魚從水里抓出來丟到地上，讓它們沒水喝，你說它們難不難受啊?而且，魚是水生動物，比人類更需要水，一旦離開水，會很快死的。它們拼命甩動尾巴，是因為它們太難受了。”外婆開導童童。

童童不作聲了。沉思了片刻，童童對外婆說：“我錯了，我以后再不把金魚丟到地上玩了。” 分析： 從以上例子可以看出，面對童童的錯誤，媽媽一味責罵的教育方法一點都不奏效，而外婆循循善誘、曉之以理就能引導童童自我反省，對自己的行為進行評價判斷，認識到自己的錯誤，收到良好的教育效果。

自我反省的能力是人們一種內在人格智力，是認識自我、完善自我、不斷進步的前提條件。對成人而言，具備自我反省的能力，就能正確認識自己的優(yōu)缺點，自尊、自律，有計劃地規(guī)劃人生。

遇到困難和挫折時，能夠及時調整自己的情緒，積極進取，度過一次次難關，一步步走向成功。在幼兒時期，孩子尚未形成完備的自我意識，自我反省的內在人格智力還處于萌芽階段，因此需要家長正確引導，從小培養(yǎng)孩子的自我反省能力。