急性子和慢性子，有很大一部分是受父母影響，也有很大一部分是天性使然。小孩子做事總是會慢吞吞的，無論干什么都是一拖再拖。很多家長在這個時候都會選擇不停的念叨，而念叨真的有用嗎?在遇到孩子做事效率低的情況下，家長到底應該怎么辦呢?

很多家長說，自己孩子都上小學五、六年級了，做事還是特別拖拉，起床慢慢悠悠的，寫作業拖沓，要是帶他出門更是要費半天工夫，孩子越磨蹭，自己就越著急，怎樣才能幫助孩子改掉這個磨蹭的毛病呢?

教育科學研究院專家表示，孩子磨蹭一般來講有三個原因，一是天生的性子慢;二是孩子不喜歡做某件事情，故意磨蹭;三是家長沒有培養孩子養成良好的行為習慣，沒有給孩子制定合適的行為規則。

家長要正確對待和認識孩子的"磨蹭"，這點非常重要。因為有些家長看到孩子磨蹭，大多時候都會認為是孩子的原因，而沒有從自己的身上找原因，于是對孩子大吼大叫，結果孩子不僅不會快，反而更加磨蹭。

其實，孩子的磨蹭與孩子本身沒有直接的關系，關鍵是家長的看法和做法。教育和改變自己，才是最高境界的家庭教育。

對于天生慢性子的孩子，家長要學會接納，尊重孩子的慢節奏，因為天生的性格很難改變。如果強行讓孩子跟上家長的節奏，會讓孩子失去自信，而沒有自信是比磨蹭更可怕的結果。

對于孩子不喜歡做某件事情而磨蹭，需要家長有同情心，理解孩子為什么不喜歡做這件事情。對于有些不喜歡的事情，孩子可以選擇不做。對于孩子不喜歡卻必須做的事情，則需要培養良好的行為習慣，制定一定的規則。

那么，家長在家庭教育中需要培養孩子哪些良好的行為習慣，又該制定什么樣的規則呢?

第一，與孩子協商制定作息時間，養成專時專用的習慣。以早起上學為例，以固定的出家門的時間為節點，家長可以先觀察，看由孩子自己完成洗漱、穿衣、吃飯，需要多長的時間。如果孩子需要半個小時，則提前半個小時叫醒孩子。在執行的過程中，孩子完成得很好，需要及時鼓勵，形成良性循環;孩子沒有完成好，再接著尋找原因。

第二，讓孩子學會自己承擔后果，養成負責任的習慣。很多家長看到孩子磨蹭，一邊嘮叨抱怨，一邊幫助孩子完成一些事情，比如整理書包、穿衣服等。家長的這些不忍心，日積月累，使得孩子沒有養成良好的行為習慣。建議讓孩子遲到幾次，被老師批評幾次，讓孩子學會自己對自己負責。

第三，獎懲結合，養成學習有效率的習慣。比如，晚上的作息時間可以和孩子商量，分為吃飯、做作業、做自己喜歡的事情、洗漱睡覺等幾個階段。在做作業和做自己喜歡的事情兩個時間段上實行獎勵和適當懲罰。

做事慢吞吞，效率低，想要完全改變首先要讓你的孩子養成制定計劃的習慣。每天要做些什么，用紙筆記下，自己監督自己完成，不要總想明日。