我相信任何一位父母都希望培養出心里陽光健康的小孩，因為越來越多的人意識到了早期家庭教育的重要性。我們知道，兒童的模仿能力是很強的，所以為人父母更重要的是以身作則，一個心理健康陽光的人培養出來的孩子必定也是積極健康的，具體要求包括：

第一，訓練孩子獨處的能力

心理學家說，安全感不是依賴感，如果一個孩子需要熱情而穩定的感情聯系，他也需要學會獨處，比如讓他自己待在安全的房間里。孩子獲得安全感，不一定需要父母時刻在場，即便他看不見你，他也會知道你在那里。

對于孩子的各種需要，大人需要去“回應”，而不要事事“滿足”。

第二、滿足孩子要有度

要人為地制定一些界限，不能無條件地滿足孩子的要求。能夠心情愉悅的另一個前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。

兒童精神學托馬斯博士告訴我們：“只有當孩子明白了一個道理，即能獲得某種東西并不取決于他的欲望，而是取決于他的能力，他才能得到內心的充實快樂。”孩子越早明白這個道理，他的痛苦就越少。不要屈從于孩子的所有要求。拒絕孩子一些要求會更有助于他獲得精神的平靜。在家庭中接受這種“不如意的現實”的訓練，會使孩子有足夠的心理承受力面對將來生活中的挫折。

第三、孩子發火時的冷處理

孩子發火，第一個辦法是轉移注意力，想辦法讓他去自己的房間發火。沒有了觀眾，他自己慢慢地就會安靜下來。

適當的懲罰，并貫徹到底。說“不”的策略：說“不”時要給孩子解釋為什么不行。即便他聽不懂，也能懂得你對他的耐心和尊重；家長之間要意見一致，不能一個說“行”，一個說“不”；禁止一件事情的同時可以給他做另外一件事的自由。

第四、批評，對事不對人

批評孩子要就事論事。比如，孩子弄壞了媽媽的首飾，應該這樣說：“你看，如果你去玩你沒權利玩的東西，就會發生這樣糟糕事。”這樣說是錯的：“你太壞了，你怎么能弄壞我的首飾呢？你成心不讓媽媽戴了！”第一句明確告訴了孩子，他的錯誤在于他“動了不該動的東西”，并沒否定孩子的人品。第二句話則為孩子定了性，使他很沮喪，打擊了他當好孩子的自信心。

第五、放手讓他做

讓孩子早早做力所能及的事，將來他會更積極主動地做事。不要過分替孩子做事情、說話，替孩子做決定之前，可以想想，這件事，也許孩子可以自己做了。盡量避免這樣的話：“你不行，這事你做不了！”要讓孩子“嘗新”，只要事情不是危險的，就放手讓孩子嘗試。

第六、敞開心扉與人溝通

溝通是一種能力，把心里的想法說出來更是一種能力。家長要正確引導孩子及時說出自己的想法�？鞓肥且环N能力，讓他能看到生活中好的、積極的一面。多說積極的話：“我們在一起真高興！” “我們真是太幸運了！” “不要難過，下次我們會做得更好。” 如果母親沒有一個陽光快樂積極的心態，那么必將影響到孩子。

一個人最終的行為品性，不是一朝一夕促成的，是其早期在孩童時期各種行為習慣的蝴蝶效應。按照尋醫問藥網給大家的建議，訓練孩子獨處的能力，滿足孩子要有度，孩子發火時要冷處理，批評時對事不對人，放手大膽讓孩子做，敞開心扉與孩子溝通，為人父母做到這些，相信多年以后，孩子會明白這是給ta最好的禮物與饋贈。