為什么家長(zhǎng)會(huì)總是抱怨自己的話(huà)孩子聽(tīng)不進(jìn)去？打也好罵也好，苦口婆心地勸也好，孩子就是不聽(tīng)話(huà)。其實(shí)很大程度上，是因?yàn)榧议L(zhǎng)并不清楚孩子的脾性。這里的脾性在心理學(xué)上講，就是“氣質(zhì)”。

1. 膽小的孩子——千萬(wàn)不要用激將法
膽小羞怯的孩子在接觸陌生人時(shí)，第一反應(yīng)往往會(huì)很羞怯、回避，對(duì)新事物接受慢，表現(xiàn)出膽小、孤僻。對(duì)待這一類(lèi)型的孩子，千萬(wàn)不要用激法，不要說(shuō)“你膽子太小了！”從而試圖激發(fā)TA大膽點(diǎn)，這樣是沒(méi)有用的。比較合適的做法是，先讓TA旁觀，再鼓勵(lì)TA加入，如果一定不想加入，也不要呵斥，要給TA多一點(diǎn)的時(shí)間。如果遇到新的情況和人，要詳細(xì)解釋給他聽(tīng)，讓他有個(gè)心理準(zhǔn)備，不要突然讓他面對(duì)。同時(shí)，不要隨便改變他的生活習(xí)慣，孩子會(huì)很難跟上節(jié)奏。但在孩子做得好的時(shí)候，要及時(shí)鼓勵(lì)，針對(duì)事件給予表?yè)P(yáng)。比如孩子今天主動(dòng)和鄰居打招呼了，要鼓勵(lì)他“今天寶寶真有禮貌”。
另外，也可以參加一些不顯露自己，但也能在大眾面前表現(xiàn)的活動(dòng)，比如小合唱、朗誦等等。
要學(xué)會(huì)欣賞孩子的氣質(zhì)，多從積極角看，比如膽小羞怯的孩子，不容易冒險(xiǎn)出事情，家長(zhǎng)不用太擔(dān)憂(yōu)，青春期以后也不容易受不良習(xí)氣的影響。

2.  “多動(dòng)癥”孩子——精力太充沛也不是壞事

 再比如，活潑好動(dòng)型的孩子，似乎一刻都停不下來(lái)，大量消耗家長(zhǎng)的精力，也極具“破壞性”，經(jīng)常弄壞玩具，很多家長(zhǎng)都懷疑孩子是不是有“多動(dòng)癥”。
這樣的孩子，其實(shí)只是“精力充沛”，精力充沛不是壞事，但父母要做的是，給孩子定規(guī)矩，讓他學(xué)會(huì)克制自己。同時(shí)，要提供給孩子足夠空間讓他消耗精力，做家務(wù)、體育鍛煉都是很不錯(cuò)的選擇。更綜合的活動(dòng)是讓孩子參加某個(gè)運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的活動(dòng)，不單運(yùn)動(dòng)消耗精力，也能學(xué)會(huì)按照規(guī)則比賽。另外，這樣的孩子在遇到自己喜歡的事情會(huì)安靜下來(lái)，家長(zhǎng)要做的就是要幫助孩子“找到興趣”。比如說(shuō)，有一雙胞胎男孩，就屬于活潑好動(dòng)型的孩子，非常讓家長(zhǎng)頭疼。后來(lái)，爸媽發(fā)現(xiàn)這倆孩子特別喜歡組裝東西，一裝東西就非常安靜、專(zhuān)注。父母就買(mǎi)了各種零件供他們組裝，家里的電視、電腦、相機(jī)都是自己組裝的， 這也讓孩子激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

其實(shí)，根據(jù)孩子的不同氣質(zhì)，家長(zhǎng)只要調(diào)整自己的教育風(fēng)格，就會(huì)收到四兩撥千斤的效果。

比如，淘氣的孩子，往往會(huì)被認(rèn)為是個(gè)“愛(ài)制造麻煩”的學(xué)生，家長(zhǎng)在教育上經(jīng)常用“嚴(yán)厲批評(píng)”法，但在研究中發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)孩子對(duì)懲罰“缺乏反應(yīng)”，對(duì)表?yè)P(yáng)卻“反應(yīng)敏感”，這樣的孩子，一定要多褒義詞鼓勵(lì)。而一些很乖很聽(tīng)話(huà)的孩子，則對(duì)“輕微的懲罰”會(huì)有較高的反應(yīng)。

3. 易分心的孩子——幫孩子找到興趣 
有一類(lèi)容易分心的孩子很讓家長(zhǎng)頭疼。這些孩子的注意力總是不集中，集中起來(lái)的時(shí)間也短，做事拖拉，家長(zhǎng)總要不停地嘮叨、催促。容易分心的孩子其實(shí)也有好處，他們遇到傷心難過(guò)的事情，很容易被安慰，不會(huì)讓大人覺(jué)得很崩潰。對(duì)于這類(lèi)的孩子，要盡可能減少讓他們分心的因素，比如在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，盡量把玩具等不相關(guān)的東西撤光，避免干擾。
同時(shí)，培養(yǎng)孩子的興趣，對(duì)喜歡的事情，這些孩子的注意力就會(huì)很集中。
蛙王菲爾普斯小時(shí)候就是個(gè)很容易分心的孩子，他的媽媽帶著他嘗試了很多，最后發(fā)現(xiàn)在游泳時(shí)，他能集中注意力很長(zhǎng)時(shí)間。

4. 暴躁或抑郁的孩子——家長(zhǎng)要懂得調(diào)整孩子情緒
這類(lèi)型的孩子可以稱(chēng)為具有“戲劇性氣質(zhì)”。暴躁的孩子發(fā)脾氣會(huì)大哭、摔東西、踢人等等，而抑郁的孩子從不放聲哭，像林黛玉一樣，這是氣質(zhì)的兩極。對(duì)待暴躁的孩子，家長(zhǎng)回應(yīng)時(shí)聲音一定要平和，了解孩子為什么發(fā)脾氣，并堅(jiān)定表明自己的看法。而對(duì)于抑郁的孩子，他們的負(fù)面情緒多，大人要多給他調(diào)動(dòng)積極情緒，慢慢讓他開(kāi)朗起來(lái)。

5. 敏感細(xì)心的孩子——千萬(wàn)不要當(dāng)面批評(píng)　　

這類(lèi)孩子會(huì)對(duì)光線、食物、環(huán)境的細(xì)微變化反應(yīng)敏感，在與人交往時(shí)也會(huì)特別在意別人的眼光，這類(lèi)孩子如果遇到大大咧咧的父母，就會(huì)有沖突。
這類(lèi)孩子能敏銳感知周?chē)�變化，很�?xì)心，觀察能力很棒，如果引導(dǎo)地好，在音樂(lè)、美術(shù)方面能挖掘他們的潛質(zhì)，他們通常也很善解人意，關(guān)心別人。
但這類(lèi)孩子也特別愛(ài)面子，承受力差，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要當(dāng)面批評(píng)他，點(diǎn)到為止就好。

6. 慢熱的孩子——要幫孩子提前預(yù)熱
這類(lèi)孩子在做事時(shí)沒(méi)有大熱的激情，但一旦進(jìn)入狀態(tài)，就會(huì)非常專(zhuān)心，沉浸其中。
家長(zhǎng)要注意，在做事情前，幫助孩子提前預(yù)熱，而且注意，不要老和其他孩子比較，傷害孩子的自尊心。

每個(gè)孩子都有自己的氣質(zhì)特點(diǎn)，面對(duì)膽小的孩子，家長(zhǎng)在教育時(shí)不要用激將法； “多動(dòng)癥”孩子，精力太充沛也不是壞事；面對(duì)易分心的孩子，家長(zhǎng)要幫孩子找到興趣 ；面對(duì)敏感細(xì)心的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要當(dāng)面批評(píng)；面對(duì)慢熱的孩子，家長(zhǎng)要幫孩子提前預(yù)熱。家伙在那個(gè)要根據(jù)孩子不同的“氣質(zhì)”，進(jìn)行針對(duì)性的教育。