在家庭親子關(guān)系教育中，有時(shí)候，父母不經(jīng)意的言行舉止，對孩子的影響是終身的。別為打翻的牛奶哭泣，別為孩子的小事發(fā)火。給家人一個(gè)微笑，給孩子一個(gè)榜樣。有時(shí)候，你就是你孩子的一面鏡子。

有一次去朋友家做客，他們家的小孩子在搭積木。積木搭建的城市已經(jīng)初具規(guī)模，但是在小孩子回身拿其它積木的時(shí)候，自己把搭好的高樓碰倒了。小朋友的表情也開始從積木倒塌時(shí)候的驚嚇到成果毀壞之后的委屈，小嘴一撇，馬上就要哭出來。這時(shí)候，朋友卻夸張的裝哭起來，一邊哭著一邊捶著地板：“嗷嗷嗷，怎么辦啊，我兒子辛苦蓋起來的大樓房倒了”。

我還沒緩過神來，小朋友估計(jì)是習(xí)慣了，開始走到朋友身邊安慰：爸爸，你別哭了，我再給你搭一個(gè)就好了。朋友就這樣，用他那“拙劣”演技，安撫了小朋友受傷的心靈。不禁感嘆，有這樣“逗比”的家長，孩子應(yīng)該會很樂觀，甚至像李宗盛唱的：“嬉皮笑臉，面對人生的難”吧。畢竟，孩子樂觀與否，跟自身的性格相關(guān)，更取決于家長生活中的點(diǎn)滴培養(yǎng)。 

別為打翻的牛奶哭泣，別為孩子的小事發(fā)火

培養(yǎng)孩子樂觀的性格，別為打翻的牛奶哭泣，別為孩子的小錯(cuò)發(fā)火。“別為打翻的牛奶哭泣”是句英國諺語，類似于咱們這邊的“覆水難收”。道理似乎人人都懂，但是偏偏就是有些時(shí)候會忘記這些，為一些小事兒為難孩子，也為難自己，無形中錯(cuò)過了培養(yǎng)孩子樂觀性格的機(jī)會。

我就親眼目睹過這樣的場景：

有個(gè)孩子在調(diào)吹泡泡的肥皂水，還加入了蛋清、蜂蜜、白糖等他認(rèn)為可以增加粘性的東西。后來孩子一個(gè)不小心，把調(diào)好的水灑在身上了，衣服的胸前整個(gè)都是。孩子的媽媽不僅沒有安慰孩子，反而以一種看熱鬧的口吻說到：“我感覺你就要闖禍，弄身上了吧。誰天天給你洗得起衣服啊。”孩子呆站在那里手足無措，后來孩子的爸爸看到了才過去把孩子領(lǐng)走，說著：沒事兒沒事兒，爸爸給你換件衣服。人生不如意之事十之八九，小孩子闖起禍來更是家常便飯。但并非每件不如意都值得悲傷，對孩子闖的小禍動怒發(fā)火，更是于事無補(bǔ)。

他就是可能會打翻肥皂水，他就是可能會在家里某個(gè)地方亂涂亂畫，他就是可能會偶爾調(diào)皮頂嘴�？墒悄怯衷趺礃幽�？這就是小孩子成長的方式，跌跌撞撞，又充滿驚喜。他從制作肥皂水中掌握了有趣的小知識，他在信筆涂鴉中增強(qiáng)了想象力和創(chuàng)造力，他的調(diào)皮頂嘴是他學(xué)會獨(dú)立思考的第一步。面對這些小事情，大人不過度斥責(zé)、不小題大做，給孩子一些理解和關(guān)愛，孩子也就自然明白了：哦，原來這都不是事兒。樂觀的性格就在這種“不是事兒”的環(huán)境中養(yǎng)成了。

給家人一個(gè)微笑，給孩子一個(gè)榜樣

有句話說：父母的心平氣和是孩子成長最大的養(yǎng)分。家長跟孩子在一起的時(shí)候，其實(shí)有意無意中已經(jīng)通過自己的行為傳輸自己的人生價(jià)值，孩子對父母一定是有樣學(xué)樣。父母親充滿愛意的微笑，是給孩子樂觀性格的重要基石。俞敏洪說：“很難發(fā)現(xiàn)一個(gè)斤斤計(jì)較的家庭里面能夠走出胸懷博大的孩子，我們很難在一個(gè)庸俗的家庭里面發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子有著高雅和清純”。其實(shí)換成樂觀也是一樣的，很難發(fā)現(xiàn)一個(gè)充滿矛盾甚至暴力的家庭里面能夠走出陽光開朗的孩子，很難在一個(gè)壓抑嚴(yán)肅的家庭里面發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子有足夠多的熱情和快樂。

家庭成員之間，特別是夫妻之間，應(yīng)該是相互扶持相互欣賞的關(guān)系。很多研究都表明，父母感情不和，他們的孩子也會顯得憂郁。孩子雖然還不明白父母間的微妙關(guān)系，但是卻可以敏感的警覺家庭氛圍發(fā)生的變化。所以，勸說各位家長們盡量不要當(dāng)著孩子的面吵架，更加不要當(dāng)著孩子的面說其他親人的不是之處。你用微笑來善待親人，孩子就能學(xué)會用微笑善待他人。

情緒需要疏導(dǎo)，孩子哭吧怒吧不是罪

某博覽會曾展示過一副讓人著迷的“斯萬高利”魔術(shù)牌。表演者先將牌攤開讓你看清不同的牌面，然后你隨便抽出一張。如果你抽到的是紅桃K，不告訴表演者是什么，然后又把它塞回牌中，表演者任意洗牌后，大叫一聲“斯萬高利”。當(dāng)牌攤開時(shí)，每一張都變成了紅桃K。

現(xiàn)實(shí)生活中，如果一個(gè)人遭受挫折不及時(shí)排解，而是任挫折像紅桃K那樣在腦中繁殖，最終使自己的心里充滿挫折與失敗的陰影。這就是心理上的“斯萬高利效應(yīng)”。我們雖然不喜歡孩子哭泣，卻需要意識到，哭泣是一種很好的情緒發(fā)泄途徑。如果負(fù)面情緒堆積到心里久了，就會變成孩子的負(fù)擔(dān)，影響孩子的性格。

孩子和我們大人一樣，都有脾氣，也會發(fā)脾氣。但是他并不能像大人一樣準(zhǔn)確的表達(dá)自己的情緒或者理性的尋找解決問題的方法。他可能通過摔打東西甚至打其他小朋友來表達(dá)不滿。我們可以在家里給孩子設(shè)立一個(gè)出氣角落。里面擺放一些毛絨玩具和羽絨枕頭這類沒有傷害性的物品。跟孩子約定，到這個(gè)出氣角可以隨意發(fā)泄自己的不滿，但是在外面不準(zhǔn)打人、不準(zhǔn)摔東西。這種方式的好處是給孩子一個(gè)可以疏通情緒的方式，同時(shí)，孩子脾氣來的時(shí)候，他沒有發(fā)泄；等到他回到家，可以發(fā)泄情緒的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的憤怒可能已經(jīng)走了。他漸漸的就學(xué)會了如何控制自己的情緒，更加從容的應(yīng)對困難。

樂觀是人們看世界的一種方式，在無法改變現(xiàn)狀時(shí)，能夠改變的唯有看世界的方式，尤其是在挫折面前，樂觀能夠讓人更好的活下去，直到收獲最終的成功。希望所有的父母都能從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)孩子樂觀的性格，讓他看到的世界更加美好。

你就是你孩子的一面鏡子。你的做法決定了孩子的性格。你是什么樣的人，孩子呈現(xiàn)出來的也具有你的性格特質(zhì)。所以，傳統(tǒng)的棍棒教育該放下了，給孩子一個(gè)微笑，多給孩子一些鼓勵(lì)，孩子有負(fù)面情緒時(shí)要疏導(dǎo)，告訴孩子哭吧怒吧不是罪。