幫孤僻的孩子擺脫心理困擾，孩子的孤僻，不合群主要表現為缺少伙伴，與別人很難有情感上的交流。在交往中很難有言語表達，行為也比較刻板。而這些與他人交往的過程中，由于缺乏必要的社會交際能力與方法，容易使得孤僻，不合群的孩子遭到拒絕、打擊，甚至恥笑和訓斥，這樣使孤僻，不合群的孩子自主性受到傷害，于是便在內心把自己封閉起來，而越不愿與人接觸，交往能力就越得不到提高，惡性循環的結果就造成孩子更孤僻，不合群。

而這種孤僻，不合群的孩子該怎樣教育，因為他們身心的特點，情感也較不穩定，內心也相對比較封閉，在這樣的情況下，如果要對他們進行教育干預，那么接納的前提是，首先做為老師要讓他們信任，只有在這樣的基礎之上，在以后的教育和交往中，才會逐漸的聽從和接受開導、幫助。

在教育孤僻，不合群的孩子時，要注重幫助他們正確的進行評價和認識自己及他人。要正確認識孤僻的帶來的不利影響和危害，要敞開緊閉的心扉，快樂的與他人共處，這樣才能擺脫孤僻的困擾。其實，孤僻的孩子一般都沒能正確的認識自己，有的喜歡自恃比別人人，看不起別人，覺得不值得與別人交往做朋友，而有的卻過于自卑，覺得自己沒別人那么優秀，只看到自己的短處，但是有著較強的自尊心，這樣就把自己在內心保護起來。 其實這些心理特征，都應該要重新正確的認識自己和別人，多于身邊的朋友交流，促進感情，感受友誼與溫暖，多讓孤僻，不合群的孩子參與集體活動，如我們學校舉辦的夏令營教育活動、生活體驗，公益活動等。