長期在倉山青少年心理咨詢中心服務的福建師大教育科學與技術學院心理學系教授黃愛玲指出，近幾年來，到倉山青少年心理咨詢中心求診者中，至少有十分之一以上是上網成癮的中學生的家長。中學生一旦上網成癮，很難脫癮，輕者完全荒廢學業(yè)，重者出現(xiàn)精神疾患，更有甚者，還有為籌措上網經費而走上犯罪道路的。這些年來，求診的上網成癮者有逐月增加的趨勢。

    據(jù)倉山青少年心理咨詢中心分析，有3類中學生易得“網癮”：

    （1）學習適應困難者，他們體會不到學習成功的樂趣，而上網打游戲，可以獲得虛擬獎勵，宣泄學習不成功帶來的壓抑。

    （2）人際關系適應不良者，希望上網逃避現(xiàn)實。

    （3）家長教子存有誤區(qū)的孩子，許多家長只懂得限制子女上網，而不懂得如何轉移子女對上網的注意力，培養(yǎng)子女新的愛好。

    該中心通過調查、分析，還發(fā)現(xiàn)得“網癮”的中學生具有性格內向、人格缺陷、猜忌心強、小心眼、自私等共同的性格特征。

    專家：讓孩子脫離網癮需要更多人的愛心----“你游戲人生，人生也游戲你；你對人生不負責，人生也對你不負責。”“網絡應該是工具，而不是玩具。”“用電腦的人是聰明的人，玩電腦的人是愚蠢的人。”

    調查還發(fā)現(xiàn)，“網癮”中學生已從差生向學業(yè)優(yōu)良者蔓延。新增“網癮”者以兩類學生居多：（1）初三學生，隨著中考臨近，壓力增大，從上網放松到上網成癮。（2）高一下學期學生，一些學生擠進重點高中后，因基礎不扎實，學習成績下滑，便沉迷網吧尋找精神安慰。