對于小孩子來說，我們都知道每個家庭里面都希望孩子的身體更加健康，更加的快樂的去找，可是很多孩子也會出現問題的，就像兒童的自閉癥或者是兒童多動癥的大兒童，自閉癥，在出現的時候很多問題，比如會出現一些溝通障礙之類的，所以對孩子應該要做一些早期的干預才行的。

一、自閉癥兒童行為干預的主要原則

1、幫助、鼓勵孩子增加為人接受的恰當行為。

2、幫助孩子減少為人不接受的行為。

當教者能耐心細致、持之以恒地幫助孩子學會他所缺乏的技能與行為(比如，社交溝通能力及多種娛樂的技能)之時，就是問題行為減少之日。面對孩子諸多的問題行為，除了要一個一個地處理之外，還應該做到“四不”、“四要”：

A.不要只是懲罰問題行為，而是要多鼓勵良好行為。

B.不要只是埋怨，而是要應用ABC模式認真分析、找出引起問題行為的原因及處理的策略。

C.不要只是阻止，而是要善于利用和轉移。

D.不要只說：“不許這樣做!”而是要說：“我來幫你這樣做。”

二、行為干預的方法

1)消退

對于以“獲得”(物品、注意)和“逃避/防止”(做事、去某個環境)為目的的種種問題行為(比如發脾氣等)，采取“消退法”是首選。對自閉癥患兒的這些行為要故意不理睬，而且要能堅持住原則并能持之以恒，同時對孩子好的表現要大力表揚。經過一個階段，孩子的問題行為可以逐漸減少。

2)懲罰

有些問題行為必須立即消除，比如咬人、嚴重破壞東西、嚴重自傷等，這時采取一定的懲罰手段就顯得很有必要。咬人和嚴重毀壞東西的行為發生后，除了嚴厲譴責：“這樣不對”之外，要立即把孩子送去隔離。對于嚴重自傷的行為要采取限制身體的措施，可立刻抱住他的身體等。

3)轉移

對于一些具有“自我娛樂/自我滿足”或“釋放/舒緩”功能的自我刺激行為(如搖手、念念有詞等，還有一些固執、重復行為)，要找一個替代行為讓他學習，讓孩子把注意力轉移到其他有意義的事物上，同時，要注意為其建立有效的社會行為，多教他做互動活動和游戲。比如幫成人做事，一塊兒玩拼圖游戲或球類游戲。

4)阻斷

即把行為的刺激源切斷。比如，處理孩子摔東西、撕東西的行為;首先通過改變環境來減少不良行為，如把貴重的、易碎的東西放到兒童拿不到的地方;把能撕的東西(如報紙、書籍)收藏起來。

引導兒童對生活中實用的、正常的活動感興趣，是解決孤獨癥兒童破壞行為、自我刺激行為的最佳辦法。

5)系統脫敏

指自閉癥患者在安逸而放松的心境下逐漸地接近所懼怕的事物，或是逐漸提高恐懼的有關刺激強度，使懼怕事物的敏感性降低，甚至完全消失。

孩子出現問題以后，大家應該要學會幫助孩子鼓勵孩子，但是非常嚴重的情況下，應該要帶著孩子去醫院里面接受檢查和治療，平時應該也要帶著孩子多多的去旅游之類的，或者多多的去接觸一些陌生人，因為這樣才可以避免孩子出現一些嚴重的心理方面問題。